【摘要】对学生进行英语交际能力的培养是英语教学的一项重要的任务。但是在实际教学当中，由于种种因素的制约，英语口语教学不尽人意，离英语教育教学目标相差甚远。本文从学校英语教学所陷入的困境以及走出英语教学困境的策略两个方面简要论述了如何走出英语口语教学的困境。

【关键词】英语教学;口语交际;困境;策略

【作者简介】刘丽萍，甘肃省甘南藏族自治州临潭县城关第三小学。

语言是人們互相交流情感、相互表达自己意向、阐述自己观点等生活中不可缺少的一种工具。对这门工具使用的娴熟与否主要表现在听、说、读、写、译五个方面，所以在英语学习之中，让学生熟练掌握语言这种工具，培养学生听、说、读、写、译五种技能是英语教学的重要目标。口语交际语言的习得和能力的养成是在听的基础上形成的，所以它是英语学习重要目标之一，也是要求学生所必需具有的一种技能。我国是以汉语为母语的国家，和英美国家具有不同的历史背景和风俗习惯，由于这些因素的影响和制约，使我国学校英语口语教学陷入了困境，导致教学效果收效低，很多学生开口难，英语口语表达能力差，一旦让他们用英语表达就显得非常胆怯、无法开口，与英语教学目标要求相差甚远。笔者从事多年的英语教学，在多年的实践中发现总结出了当下英语教学所陷入的困境与如何走出困境的策略。

一、学校英语教学所陷入的……