罗静

摘要：课堂导入是一节课的开始，是整个教学活动的第一环节。趣味、生动的导入方式能够培养学生的兴趣，可以让学生在兴趣的引导下，主动学习、积极思考。并且，不同的导入所带来的效果也是不同的，给学生的情感体验也不同。因此，运用丰富的导入方法是当前教学的必要选择。下面，本文就对小学中段语文课堂导入的优化方式进行探讨，旨在提高课堂教学效果。

关键词：小学中段语文;课堂导入;优化策略

在新课程改革的逐步推进下，让越来越多的教育研究者开始注重课堂教学效果的提升。课堂导入是课堂教学中重要的环节之一，也是教育研究者关注的焦点和重点。只有开展有效的导入方式，才能让课堂充满活力，让学生获得更多的知识，提升记忆效果。但是，传统的教育方式下，單调、枯燥的导入方式难以提高学生的兴趣，学生不能主动思考和记忆，教学效果可想而知。因此，如何优化导入方式，就成为教师当前需要解决的问题。

一、设计游戏导入，活跃课堂气氛

众所周知，兴趣是引导学生主动思考、积极记忆的重要因素。在传统的导入教学中，教师所使用的导入方式比较固定，单一化的导入方式难以提高学生的兴趣，也会影响后续课堂教学效果。而游戏是生动的，可以给学生营造出悬念，拨动学生的心弦，有助于学生求知欲的提升，也是符合当前学生的心理实际。因此，教师要利用好学生的这一特点，为学生设计游戏导入，以此来活跃课堂教学氛围，让学生在游戏中发展兴趣，接受知识，记忆知识，从而掌握知识。……