摘 要 名师培养是加强中职师资队伍建设的重要举措，名师工作室模式是推进中职名师培养的主要路径。通过对2016-2018年上海中职名师培育工作室建设情况的调查发现，工作室模式实现了管理模式、培训模式和学习模式的转型，各方对名师培育工作室模式认同度较高，促进作用明显，但同时还存在着培育平台和制度设计缺乏延续性、主持人带教经验不足、双方时间和精力难以保障等问题。为此，亟须加强顶层设计，在培养目標上要更加关注职教性，寻找适合职业教育名师的专业化成长之路;在培养内容上要更加注重系统性，形成支持和引领名师成长的长效机制;在操作实施上要更加关注实践性，保障名师培养政策的延续性和适度弹性。

关键词 职业教育;中职学校;名师培育;名师工作室

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）02-0037-05

教学名师是教师中的精英，是师资队伍的中坚力量，在职业院校发展中起着至关重要的作用。近年来，从国家到各省市纷纷加大了对教学名师的培养力度，出台了一系列政策，开展了多方位的教学名师培养培育工程，如上海市分别于2004 年、2008年、2012年、2018年开启了上海市普教系统（含中等职业教育）第一期、第二期、第三期和第四期“双名（名校长、名师）工程”，浙江省2007年启动了“浙派教育家发展共同体”，江苏省2009年启动了“人民教育家培养工程”，福建省2011年实施了以“教学主张”为引领的“中小学名师培养工程”等。为进一步增强中职……