周晓晓

【摘要】当前，STEAM教育作为跨学科创新人才培养的重要途径，受到了教育界的高度关注，各类STEAM教育课程正如火如荼地开展，但是各学校保证STEAM教育有效实施的教师却相对缺乏，师资力量供不应求。推进STEAM教育的持续与系统化建设，需要发掘、培育专业的教师队伍，使开展STEAM教育的教师具备相应的能力素养。本文通过分析我区STEAM教育师资队伍现状，从课程教学资源、跨学科整合、与创客教育融合、提供各类保障、组建骨干团队、注重课题推动等方面，提出推进区域STEAM教育的对策与建议，并展望未来发展。

【关键词】STEAM教育;师资建设;培养策略

当前，STEAM教育作为跨学科创新人才培养的重要途径，受到了世界各国的高度关注，成为教育界的研究热点。2016年，我国国务院颁布《教育信息化“十三五”规划》，强调要培养青少年的创新思维、动手能力和科技素养，促进青少年的全面发展。2017年，中国教育科学研究院STEM教育研究中心正式发布《中国STEM教育白皮书》，指出STEM教育对于实现我国建设创新型国家和推进制造业强国都有非常重要的意义。STEAM教育虽然受到各级教育部门的高度重视，但是发展较为缓慢，其中师资问题是区域以及学校 STEAM 教育所面临的主要瓶颈问题之一，教师的专业素养是决定 STEAM 教育质量的重要因素。因此，本文在分析我区STEAM教育师资队伍建设及培养中存在的问题的基础上，介绍我区有关经验做法，并提出后期促进区域师资队伍发展的思考与规划。

一、我区STEAM教育师资队伍存在问题