蔡志强

当前，我国九年制义务教育提出了向素质教育转变的基本要求，美术科顺应时代潮流，实施美术素质教育。那么，如何实施此一教育呢？专家认为，美术素质教育即是指普通中小学围绕九年义务教育来全面提高学生的审美文化素质而进行的各种普及性活动，这里就包括了思想理论素质和操作技能素质，传统美术教育重实际操作技能，轻思想理论。本人认为，在当前形势下，应可调转过来进行。鲁迅先生弃医从文的决定正是认识到从思想上的启迪才是最根本、最彻底的“医治”，所以本人认为，审美文化素质的提高应当让学生先学会审视美，发现美，然后才去创造美，即此一过程是先思想，后操作。

基于以上见解，结合本人在实施过程的心得体会，对实施美术素质教育本人主要有以下几点看法，在此提出，望行家里手方正。

一、思想理论素质的提高，是实施美术素质教育的首要任务，也是美术素质教育的横向体现

由于此一教育的普及性特征所决定，故在实施过程中，就应让学生具有普遍的审美文化素质，而普及此一素质最直接的方法就是先从思想理论素质来培养起，会审视美、发现美的人即使不一定能创造美，但思想上已经接受了美的熏陶，他们就一定会向往美，追求美。

在现阶段的实施过程中，可让学生先朝着“眼高手低”的趋势发展，即先提高学生的思想理论素质，然后再逐步提高操作技能素质，这样从思想上对学生进行默化，让学生感受“美术美”，发现“生活美”，追求“思想美”“道德美”，这也是教育的一个主要目的。……