【摘要】对于初中阶段的历史教学活动而言，体现历史教学活动的价值和意义，培养学生的历史人文素养是其核心的教学内容。尤其是随着新课程改革的不断深入，“素质教育理念”已经得到广泛的传播，初中阶段的历史教学活动更加注重学生人文素养的培养。在这一教育背景下，笔者对初中階段的历史教学活动进行了深入研究，探究在初中历史教学活动中，如何培养初中生的人文素养。

【关键词】人文素养;初中历史;本质内涵;积极举措

初中历史学科是初中阶段教学活动的重要组成部分。相比于其他学科而言，历史学科中的人文教学理念更强。历史学科的有效发展，不仅能够积累学生的历史知识、丰富学生的历史视野，同时受其人文教学理念的影响，对学生的价值三观、核心素养的培养都有着重要意义。我国相关教育部门以及初中阶段的历史教育工作者都十分注重初中阶段历史学科的发展。在素质教育理念的影响下，国家对我国的教学活动进行了以下的调整，将教学活动的重点从重视学生成绩的提升转变到重视学生学习能力、核心素养的有效培养上，这遵循了我国教学活动的客观发展规律。在本篇文章中，笔者从初中历史教育工作者的教学角度出发，探究了学生人文素养的本质内涵，并且指出当前初中历史教学活动发展所遇到的问题，以此为基础提出了一些积极的教学措施，希望能够在初中历史教学活动中，有效促进学生人文素养的培养。……