朱宏科

[摘 要] 高中教育是基础教育的高级阶段，其目的在于帮助学生为做好大学升学、择业就业、做一个合格的社会公民做准备，为了更好地实现这一目标，实践经验告诉我们，高中教育应在理论知识教学的基础上，重视对学生的生命教育，强化学生对生命价值的认识，承担高中教育的社会责任，为培养时代新人作出贡献。现代教育研究表明，在生物学教学中渗透生命教育，不仅能强化学生对生命价值的认识，还能促进学生身心的健康成长，为学生未来的人生发展打下良好的基础。

[关键词] 高中;生物教学;生命教育;生命价值

生物学作为高中阶段教育的一门重要基础课程，其本质是一门研究生命现象和生命活动的学科，其教学内容包含着大量的生命教育材料，在开展生命观教学活动方面有着独特的优势。文章围绕高中生物渗透生命教学，提高学生对生命价值的认识进行探讨。

一、生命教育基本论述

生命教育有广义和狭义之分，广义的生命教育是培养“全人教育”，即培养完整的人，也就是让人学会认识、学会学习、学会做事、学会与人相处的基本生存技能，在教育过程中，要注重潜能的发挥，同时，在关注生命本体的基础上，培养学生的生存技能，提升学生的生命价值。狭义的生命教育是，只关注生命本身，包括关注自身的生命、他人的生命以及一切的自然生命。说到底，生命教育的核心就是增强学生的生命意识，提高学生对生命价值的认识，促进人与人、人与自然、人与环境的和谐共生，将挫折转化为一种内生动力的一种优势型的教育。……