高卫蓉

摘 要：小学时期的学生对游戏活动充满浓厚的兴趣，把游戏化教学形式应用到小学数学课堂教学之中，符合小学生的年龄特征，在目前小学阶段的数学课堂教学中得到了广大人民教师的运用，而且收获了优良的教育效果，在具体教学过程中能够有效提高学生的关注度，激发出学生对于数学基础知识学习的兴趣。基于此，本篇文章主要通过游戏化教学形式在小学课堂教学中的应用，展开具体的分析与探究。

关键词：游戏化教学;小学数学;课堂教学;应用策略

引言

小学阶段的数学课程是学生对数学知识展开学习的启蒙阶段，需要小学生具备良好的逻辑思维，但是因为小学阶段的学生年龄相对较小，无法长时间集中自己的注意力，而且学生的逻辑思维发展得也十分缓慢。因此，学生在对数学知识展开学习的进程中，会发生多种多样的问题，这时则需要数学教师最大程度尊重学生的主体作用，通过游戏化教学形式，来提升数学课堂的实效性，激发学生对数学知识学习的兴趣，让学生能够主动的参与到知识学习之中。

一、科学、合理的设计教学游戏

数学教师在展开课堂教学过程中，需要最大程度考虑到班级学生的实际学习情况与课堂教学内容，为学生们设计出科学、合理的游戏教学方案，借此提升游戏教学的有效性。由于数学教学游戏具备目的性与教学性，因此游戏化教学形式的运用需要数学教师精心设计，并且符合于课堂教学的内容的，让学生们能够在轻松、愉快的游戏过程中，对数学基础知识展开学习与掌握，这对学生深层次了解数学知识内容有极大的帮助。……