朱鸿

【摘要】高中数学是一门非常基础且重要的学科，其在高考中占据较多的分值，同时也是培养学生逻辑思维能力、抽象思维能力和探究能力等综合素养的重要学科。文章就数学核心素养的概念以及其在高三阶段落实的价值进行了阐述，分析了高中数学教学存在的问题，提出了将核心素养渗透到高三数学教学中的途径。

【关键词】高三数学;核心素养;问题;价值;策略

一、引言

传统的教育以传递知识为主，忽略了学生核心素养的提升，使得所培养出来的人才和社会需求不相符。新课改提出之后，教育界纷纷开始进行改革，力争在传授学生知识的同时，落实培养学生的学科核心素养。高三是非常重要的一个阶段，学生即将面临高考，在这个阶段落实培养学生的数学学科核心素养，有利于提高学生的数学成绩，帮助学生攻克难关，为学生的全面发展打好基础。

二、数学核心素养的基本阐述

高中阶段的数学学科素养指的是一种数学学习的能力，这种能力能够帮助学生自主学习，深度学习，甚至养成终身学习的好习惯。数学课程的核心素养包括逻辑推理能力、抽象能力、运算能力以及建模能力等等。这些能力的培养，需要建立在数学课本知识的基础之上。教师要不断地创新教学方法，引导学生进行探究分析，逐步形成数学学科的核心素养，继而为学生的自主学习和探究提供可能。

三、高中数学教学存在的问题

（一）教师和学生受应试教育影响较为严重