王宪杰

【摘要】在高中生物教学改革的背景下，重点对学生的观察能力进行培养，能强化学生发现问题、分析问题和处理问题的能力，从而循序渐进地提高学生的综合学习效果。文章针对新课标下的高中生物教学进行了研究，提出了对学生观察能力进行有效培养的措施，力求激活学生的观察兴趣，训练学生的观察能力，从而显著提高教学效果。

【关键词】新课标;高中生物;观察能力

基于素质教育理念提出的高中生物新课程标准，对生物教学的主要方向和教学目标等进行了重新定位，要求教师在开展教学活动的过程中，不仅要对学生的生物学習能力和知识分析能力进行训练，而且要对学生的观察能力进行培养，在有效指导学生观察的基础上对学生的自主学习能力和探索能力进行强化训练，对学生的科学文化素养进行合理的培养。按照新课标的指引，新时期在对高中生物教学进行改革的过程中，十分有必要结合学生观察能力的培养需求进行探索，设计合理的观察能力培养方案，有针对性地指导学生对生物知识进行系统、多元的学习。

一、在高中生物教学中培养学生观察能力的重要性

生物学科的观察内涵较为丰富，具体指在生物学习方面善于对生命体和生命现象的细微变化进行观察，把握生物现象变化的本质属性特点，并借助感官的应用有目的、有计划地体现出持久性特点的知觉活动。在生物学习方面，有效地观察能帮助学生获取生物知识和信息，敏锐观察能力的培养能对学生的生物学习素质和能力进行合理的训练。……