鲁燕

【摘要】若想要让小学生的个性得到良好的培养，班主任就需要构建良好的班风。班主任作为小学生在校学习生活的主要负责人，其个性特点对小学生的行为习惯、个性养成有着直接的影响，班主任的个性是班风形成的决定性因素。因此，班主任应该重视自己的个性对班风的影响，严格要求自己，为形成优良班风奠定坚实基础。

【关键词】小学班主任;个性;班风

【基金项目】本文系2017年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“班主任个性与班风形成的研究”（课题立项号：GS〔2017〕GHB0577）阶段性研究成果。

一、前言

个性也可以称为性格和人格，是具有一定形象性的、稳定的、本质的心理特征的总和。班主任的个性将直接影响学生的言行品质。小学生对班主任的心理依赖感很强，愿意主动地模仿自己喜欢的班主任的言行举止。在长久的模仿中，班主任的言行举止将成为学生自己的言行举止。一旦班主任的个性成功影响班级中大部分学生，带有班主任个性特点的班风也就形成了。优良的班风能够直接影响小学生的人格品质与行为习惯，帮助小学生养成良好的学习习惯。基于此，本文将主要研究班主任的个性促进班风形成的有效措施。

二、班主任要掌握语言的艺术做到言行一致，形成文明向上的班风

学生在校除了要学习之外，还有很多生活需要教师关注，而这些工作通常都是统一由班主任负责。班主任需要负责班级日常生活管理工作，包括对学生行为品质、生活习惯、人际交往的关注培养以及学校要求的其他工作。……