聂其伟

【摘要】学前阶段的幼儿正处在身心发展的关键时期，这一时期的幼儿开始建立对于外部世界的认知。因此，教师要在教学活动中进行有效引导。在幼儿园一日活动中，区角活动是幼儿进行学习活动的必要环节。教师要针对区角活动进行精心设计，使幼儿在区角活动中获得更多知识，在不断探索的过程中促进多方面能力的发展。

【关键词】幼儿园;区角活动;自主游戏

一、引言

游戏是幼儿的天性，也是幼儿认识世界的主要方式。结合这样的身心发展规律，教师在指导幼儿进行区角活动的过程中，要注重发挥自主游戏的教育引导作用。在进行自主游戏的过程中，首先要体现出自主性，将游戏的主动权交给幼儿，使幼儿通过区角游戏活动，能够正确了解人际关系，通过游戏活动中各种角色的扮演，发展幼儿的社会性，还要通过自主游戏帮助幼儿学习友好交往的技能，使幼儿在游戏活动中更好地进行团结协作。教师在进行社交游戏设计的过程中，要立足于幼儿的身心发展规律，结合活动内容，使幼儿在自主游戏的过程中获得相应的能力。

二、在幼儿园区域活动中开展自主游戏的意义

（一）符合幼儿成长和发展的情感需要

学前阶段的幼儿的情感受兴趣和爱好的影响。在游戏中，幼儿更愿意接触自己最感兴趣的游戏，并且在游戏活动中对自己感兴趣的事件印象深刻。区角活动中开展自主游戏契合幼儿的成长发展需要，能够促进幼儿情感的稳定发展，使幼儿更好地适应幼儿园的环境。……