【摘要】如今我们正处于经济高速增长的时代，对于教学领域的探索也从未停止，对于学生而言，不仅仅要求他们掌握课本知识，更要从根本上培养他们的语文素养，以及对知识点的迁移能力。在不断的教学研究中，我们不难发现，传统教学中存在的缺点，是我们需要去改变的，在应试教育的大背景下，由于过于关注考试成绩，而容易忽略一些其他的因素，忽略了对于学生其他能力的培养。为了跟上时代的步伐，相关从业人员也需要不断研究新的教学方法，促进学生全面发展，而在教学中运用情境教学法，则可以有针对性地对于学生进行教学，并且相较于传统的教学方式，情境教学法也更具有趣味性，本文就此展开简要探讨。

【关键词】小学语文;创设情境;教学

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）04-0033-02

【本文著录格式】谢全红.创设情境教学法在小学语文教学中的运用探究[J].课外语文，2021，20（04）：33-34.

引言

教育要从娃娃抓起，小学正是一个关键的时期，它对于学生人生观、价值观的形成都有重要的影响，而为了让学生能够更好地发展，我们就需要分析传统教学中的利弊，去其糟粕、取其精华，并在此基础上不断地完善，未来的社会更需要高素质人才，因此高标准的要求更是督促我们，着重于学生综合素质能力的培养，在不断的教学应用中，创设情境教学的优点逐渐凸显出来，并成为一种教师广泛运用的教学方式。

一、情境教学方法的优势

情境教学法，实际是从根本上改变了传统教学的方式，在教学上与传统教学侧重点不同，其着重于突出学生的优点，培养学生的文学素养，以及帮助学生学习发散性思维方式。……