郭明煜

【摘要】幼儿教育是当前我国教育改革工作的重心，而对幼儿综合素质的有效培养一直以来都是幼儿园的核心发展方向。音乐能够提升幼儿的人文素养，而游戏能够显著提高幼儿的学习兴趣。音乐教学游戏化是近年来广受幼儿教师关注与重视的一种新型教学模式，它对幼儿园音乐教学质量的提升有着十分显著的促进作用。现阶段的幼儿园音乐教学游戏化进程还存在着一些问题，例如部分教师对音乐教学游戏化的认识较为片面，也没有为学生带来合适的教学内容。教师可以通过创设游戏环境、丰富游戏教学手段等策略，给幼儿带来一个更加优质的音乐课堂，最终为幼儿的健康成长带来更大的帮助。如何有效开展幼儿园音乐游戏化教学，已经成为现阶段幼儿教育领域的主要问题之一。

【关键词】幼儿教育  音乐教学  游戏化教学

当前环境下的幼儿音乐教学活动，一直存在幼儿主动性不高、教师教学质量较低的情况。将幼儿音乐以游戏的方式表现出来，不仅可以有效提升音乐教学的魅力，同时也能引导幼儿更加积极地参与到音乐学习当中。这样幼儿教师才能为幼儿今后的发展奠定坚实的基础，同时实现幼儿园整体教育水平的稳定增长。而在实际的幼儿园音乐游戏化教学中，仍然有一些影响教学质量的因素存在，教师必须要意识到实际的问题，才能给幼儿带来一个更加完善的音乐课堂。

一、幼儿园音乐游戏化教学存在的问题