摘 要：课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展，是提高学生阅读能力的主要途径之一。课程标准中不但肯定了课外阅读教学的价值，还提出了新的课外阅读要求，如提高学生的课外阅读能力。课外阅读是学生自主参与的阅读活动，要想提高学生的课外阅读能力，在组织教学活动的时候，教师要切实地激发学生的阅读兴趣，驱动学生自主探索、体悟、掌握。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，从激发学生课外阅读兴趣，教给学生课外阅读方法等方面入手，就如何提高农村初中生的课外阅读能力进行详细阐述。

关键词：初中语文;课外阅读;阅读能力;提高方法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对阅读教学进行了界定，对阅读教学提出明确要求。丰富学生的阅读储备，提高学生的课外阅读能力，使学生养成良好的课外阅读习惯，是课程标准中针对课外阅读教学提出的教学要求。但是，此要求在当前的初中语文教学的实现效果是不尽如人意的。部分农村初中生没有课外阅读兴趣，没有掌握课外阅读方法，一味地机械朗读课外资源，长此以往，错误地认为，课外阅读是在浪费课余时间，由此，对课外阅读产生排斥，影响阅读能力的提高。基于此，在组织初中语文阅读教学的时候，为了提高学生的课外阅读能力，笔者应用如下策略。

一、 激发学生课外阅读兴趣的策略

课外阅读是学生发展课外阅读能力的载体，众所周知，课外阅读是学生自主参与的阅读活动。……