摘 要：新课改针对我国当今教育中存在的问题做出了积极的改革和指示，针对音乐教学而言，新课改提出情景主题音乐教学法，旨在结合教材内容为学生创设其感兴趣的场景。今天笔者结合如何在音乐教学中有效创设情景主题展开讨论，希望能给诸位音乐教师一些启发。

关键词：情景主题;中小学音乐;教学

一、 引言

情境主题音乐教学需要教师在掌握和理解教材内容后，通过设置相应的情境，且在学生感兴趣的情况下，将课程自然地表达出来，从而有效提高学生的音乐素养。从2001年起，以情景主题为模式的教学，就已经在中小学广泛应用起来，而且起到了明显的教学效果，能使音乐教学得到顺利的开展。

二、 情景主题在中小学音乐教学中的应用现状

按照当前的教学教学条件，情景主题在小学音乐课堂应用的比较多。对于中学生而言，其理解力远远超过了小学生，因而在中学音乐课堂，教师通常将精力放在了讲授知识上，所以导致应用情景主题教学法比较少见。在应用情景主题方面存在以下三个问题：第一，主题在选取方面存在局限性，每个年级的音乐教学界存在明显界限，比较不容易打破，仅围绕特点主题展开模仿，对小学音乐课程进行集中化教授。然而目前这种模式很难在中学音乐推广起来，不容易满足较高的学习标准。第二，在应用情景主题的过程中，没有具备足够成熟的教学模块理论。第三，教师受传统教学思想束缚，对情景主题缺乏相应的了解，只注重情景的搭建，忽略了情景的生活性以及综合性的展现。……