摘 要：科学素养是科学社会衡量公民综合素养的重要指标之一，因此，将科学素养融入教育教学中来，也是促进学生全面发展，培养其社会适应能力的基本要求。在初中化学的教学中要培养科学素养，学生的科学素养是指学生学习自然学科类的课程所具备的探究能力以及严谨的科学态度，在初中的化学课程之中，不光要教授学生化学知识，也要培养学生的科学素养。文章结合科学素养的基本含义，对初中化学教学实践进行分析，从科学知识建构、科学方法探究、科学精神培养、科学应用能力发展等角度分析教学实践策略。

关键词：初中化学;教学实践;科学素养;培养方法

一、 引言

化学是一门基础自然科学，是现代社会文明发展与科学技术进步的重要力量。在初中阶段，依托化学学科特点，培养学生的科学素养是教学的基本宗旨。对初中生而言，科学素养主要包括了解基本的科技知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并初步形成运用化学知识解决实际问题的能力。随着课程改革的推进，以及立德树人理念在初中化学学科中的渗透，学生的科学素养培养任务日益繁重，而这其中存在的问题也逐渐暴露。现代是一个科学技术蓬勃发展的时代，学生在青少年时期要为世界科技飞速发展的形式做好准备，教师必须要创新教育理念，把学生培养成复合型人才。教师要培养学生适合科学技术高速发展社会的科学素养。……