韩文君

关键词：高中英语;写作教学;以读促写

一、引言

在教学实践中很多教师都习惯了先导入，再进行拓展，然后以“一题多解”的方式方法来指导学生写作，这种做法虽然能激发起学习者对文本阅读理解和运用能力提升的兴趣、欲望及积极性等方面作用，但也会使学生感到单调乏味无趣且缺乏自主思考与探索精神。教学模式是指教师在特定的教育思想和理论指导下根据课程标准、教材及学生实际情况进行有目的性改变，从而形成的一种符合当前时代发展需要与社会现实需求并为之所用。新课改要求以“读写”为主题来引导学生学习写作思维方式方法，使其能适应现阶段我国基础教育改革目标中对人才培养所提出“素质化教学”这一理念。

二、目前初中英语写作教学中存在的问题

目前我国的大部分学校都在致力于推进素质教育，而考试制度也是应试教学。虽然说这种方式可以促进学生的发展和进步，但是它却忽视了对学生自主写作能力培养这一点上所存在问题：，首先教师没有意识到阅读对于提高高中生学习成绩、思维水平以及综合素养等方面有着重要作用;其次很多老师不注重英语学科与其他科目的联系，导致在实际课堂中无法很好地将两者结合起来教学;最后尽管有些学生已经开始接触了高中考试，但是对于他们而言并没有真正掌握好高考这一重要环节，当前中学习题和考查内容相去甚远、英语课相对比较枯燥且乏味，而一些老师则是为了应付上级检查或者在课堂上“挂羊头卖狗肉”，导致教师的写作过程中出现很多千篇一律的现象。……