项雅茵

关键词：即时性;评价;体育课堂;运用策略

在传统的体育教学过程中，教师往往忽略了评价的教学价值，而是将教学的重点过多的侧重于学生的体育锻炼情况，并没有对学生的体育课堂表现展开评价，使得学生无法认识到自身在体育运动方面存在的不足之处，严重的甚至会导致学生在运动时受到伤害。现如今，新课改中素质教育理念的提出给教学评价带来了新要求，该理念要求教师要对学生进行全面清晰地了解，并在此基础上对学生展开有效的评价，使得学生能够对自身查缺补漏，进而促进学生身心素养的全面发展。在此背景下，即时性评价模式脱颖而出，该模式通过对学生进行即时的评估使得学生能够对自身有着充分的认识，并能够及时改正错误，树立信心。因此，即时性评价越来越受到教师们的重视，如何提高即时性评价的实效也成为了教师们所关注的热点问题。本文将简要分析即时性评价的教学价值，结合教学实践，对即时性评价在小学体育课堂中的有限运用展开分析与讨论。

一、即时性评价在小学体育课堂中的运用价值

在传统的体育课堂中，教师往往采用“放养式”的教学模式，让学生在体育课堂中自主地进行锻炼活动，没有对学生的运动行为进行规范科学的评价，往往会导致学生长期处在错误的运动方式中，久而久之，不仅不利于学生体育素养的提升，还会导致学生养成错误的体育习惯。……