邢存妹

关键词：体验式学习;高中美术;教学策略

高中生的学业压力负担大，但是这并不是教师、学生对美术课程不予重视的理由。定期的进行美术课程学习不仅可以缓解学生的身心压力，还可以陶冶学生的艺术情操，起到劳逸结合的作用。美术是一门非常主观、开放的课程，教师在教学过程中也要避免对学生们进行知识点的传输，而是要引导他们通过自身体验、实践操作来感悟艺术之美。

一、高中美术的教学现状和体验式学习的原则

许多高中生对于美术课程都是一种既不重视，也不过分忽视的状态，教师在教学中要注重引发学生对美术的学习兴趣和自我的创作动力。我们每个人与生俱来都具备表达自我的天赋，如何在美术课堂上将这种天赋激活需要教师灵活改变教学策略。部分家长、学生仍然抱有传统的陈旧观念，将美术课程视作不重要的“副科”，在美术课堂上时有学生不认真听讲、甚至做自己的事情等行为出现。因此，教师在美术教学过程中不仅要积极吸引学生们的参与度，也要让同学们能够认识到美术作品的艺术价值和在社会上的实用价值。美术在我们人类的生活中无处不在，然而教师、学生都忽视了对这些身边的艺术作品的挖掘。目前的高中美术课程大多没有设置考试，一方面学生学习的心态比较放松、自由，但同时也会引起教师无法有效检验学生们学习效果的问题。教师可以通过布置一些开放设计形式的作业和实践活动来鼓励同学们进行艺术创作。……