李玲

关键词：核心素养;高中语文;写作教学

语文核心素养的提出给高中语文课堂教学指明了方向。在语文课堂教学中，写作教学占据十分重要的地位，不仅是衡量学生语文综合素养的关键途径，也是落实学生语文核心素养的关键途径。但是在传统教学模式下，受到传统写作教学模式的制约，致使高中语文写作教学效果不佳，依然存在诸多问题。基于此，教师务必转变传统的写作教学理念，紧紧围绕语文核心素养内容，优化写作教学策略，才能落实新课程改革下的教学目标。

一、当前高中生在写作中存在的问题

（一）分析材料不明确，重点找不准

很多学生在进行材料分析，作文上把握不准材料的重点，找不到材料中的内涵，在教学上教师需要为他们指明方向提供分析材料的方法，让他们有着明确的分析材料方法和思路。这样的话，等到他们在遇到不同类的分析材料应用上的时候，就可以有着明确的解决思路，在进行写作时也能够发挥自己的实力。

（二）作文写作恐惧心理

高中生害怕写作，认为自己写不好作文，反复训练后作文成绩一直在四十几分徘徊，这样的现状让学生对写作产生抗拒、甚至恐惧的心理。造成这样的现象一是受语言修养、社会阅历等方面的约束，很多学生不知道在作文中写什么，怎样写，由此产生的思想恐惧引发了对作文写作兴趣的淡漠。其次他们通常不愿上作文课，对写作文敷衍了事，很难在课堂规定的时间内完成一篇作文，对自己缺乏信心，对作文产生恐惧。……