易竹芳

【摘  要】学生只有从小养成劳动的好习惯，才能热爱劳动，积极参与劳动。劳动课是义务教育阶段的重要课程之一，需要小学劳动教师科学合理地制订教学计划，采取新举措，完善劳动课程建设，提升小学生的劳动技能和素养。小学劳动与养成教育的结合，可以有效培养小学生动手和动脑的能力，让他们在轻松的氛围中学习。笔者从五个方面展开论述，旨在提升小学劳动教育实效。

【关键词】小学劳动;小学生;劳动教育;养成教育;观念

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）02-0121-03

【Abstract】Only when students develop good labor habits from an early age can they love labor and actively participate in labor. The labor class is one of the important courses in the compulsory education stage. It is necessary for primary school labor teachers to scientifically and rationally formulate teaching plans， take new measures to improve the construction of labor courses， and improve the labor skills and literacy of primary school students. The combination of primary school labor and nurturing education can effectively cultivate the abilities of vivid hands and brains in primary schools， allowing them to learn in a relaxed atmosphere. The author discusses from five aspects， aiming to improve the effectiveness of primary school labor education.

【Keywords】Primary school labor; Primary school students; Labor education; Nurturance education; Concept

受到应试教育的影响，学校和家长都把智育放到第一位，认为只有学生的成绩好，才能够有发展，对于劳动教育的关注度不够，在一定程度上造成了小学生发展不均衡。很多小学生动手能力差，出现高分低能的现象，无论是对生活还是对学习，都是极为不利的。因此，加强劳动习惯的养成教育迫在眉睫，要让小学生树立正确的劳动观念，传承中华民族的优良美德。因此，如何发挥劳动教育的作用，更好地将劳动教育与养成教育融为一体，就成为小学劳动教师需要深思的课题。教师必须贯彻新课改精神，挖掘劳动教育的内涵，注重培养小学生的观察能力和思维能力，提升小学生的创新潜能。

一、将劳动教育与家庭教育相结合

重视劳动教育是新时代的家庭教育观，一直以来，家长重智轻德的思想都或多或少存在，影响了小学生的全面发展。要想改变这种局面，必须将劳动教育与家庭教育相结合，提高家长对劳动的认识，丰富家庭教育内容，让不同阶段的小学生都有所收获，低年级的小学生需要“自己的事情自己做”，高年级的小学生需要 “做力所能及的家务”。……