曾炜梅

摘 要：本文以工作过程系统化教学改革理论为指导，以“招聘与配置”课程为例，以招聘岗位群为载体，对人力资源管理专业《招聘与配置》课程进行工作过程系统化教学设计、实践，总结教学改革的经验。

关键词：工作过程系统化;教学改革; 招聘与配置

一、前言

“基于工作过程系统化”课程改革的关键着眼点在于“工作过程”，由原来的课本主导转向实务工作导向，旨在提高学生的学习兴趣与实际执行力，强调课程内容与实际工作过程相一致，注重培养学生的综合能力，体现了教、学、做合一的职业教学模式，倡导学习情境要在职业工作任务背景下，按照学习目标和内容，对学习领域的教学进行教学论和方法论的转换，真正实现课堂教与学的相长。

二、课程改革设计

根据工作过程系统化课程改革，改变“招聘与配置”课程的上课组织形式，同学们参与到教学情境中，担任面试官与面试者进行招聘工作，在完成招聘任务的过程中，学习与掌握相关的知识目标、技能目标与素养目标。

1、课程目标

《招聘与配置》课程是人力资源管理专业核心课程，旨在培养学生招聘、甄选、录用管理的应用能力，培养出懂招聘、会选人、善用人的应用型人才。根据工作过程系统化课程开发的要求，本课程突出“以职业活动为导向，以职业能力为核心”的指导思想，坚持以就业为导向，以工学结合为突破口，以真实工作任务或项目、案例为载体，把课程中章节内容打乱，按照实际工作中的“典型任务”进行内容重组、建构，让学生从3个以上的招聘情境中学习，熟练掌握实际工作中的过程性知识，达到毕业即能熟练工作的目标。……