程朝霞 李光耀

[摘 要]该研究以培养应用型人才为目标，从分析园林专业设计类课程理论教学、实践教学存在的主要问题与不足入手，探讨通过优化理论课程内容、丰富教学手段、提高学生职业能力、强化实践教学过程、加强师资建设、坚持走产学研结合之路、将学科竞赛与实践教学相结合等方式来开展课程教学改革，以提升课程教学质量，使学生增强职业意识和职业能力并成为合格的应用型人才。

[关键词]园林专业;设计类课程;教学改革;实践

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）02-0081-03

运城学院园林专业采用的是农林院校的培养模式，教学体系偏向植物与生态，课程门类繁杂，设计类课程总体弱化，设计实践实习环节连贯性不强，这就影响了应用型人才的培养质量。对园林专业设计类课程的教学计划、教学内容及教学方法进行改革，使其更加符合应用型人才培养的要求，有利于合理优化教育教学资源，提高教学质量，促进应用型园林设计人才的培养。

一、园林专业设计类课程教学存在的主要问题

（一）理论教学存在的主要问题

1.课程学时偏少，教学深度难以保障

园林专业应用性非常强，为了保证应用型人才的培养质量，必须有相应的教学时数作为保障。而运城学院设计类课程目前的教学时数偏少，如果以现有的学时讲完教学计划中规定的内容，所讲授的内容往往就只能关注其广度而难以顾及其深度。教师在课堂上重点考虑了知识的覆盖面，内容的深度解析只能靠课后辅导，而这种课后辅导往往不到位，这样会造成学生在学习深度、设计能力、设计技巧上难以满足市场的需求。……