吴鸿彬

【摘要】中国画作为中华民族特有的绘画样式，它以笔墨宣纸为载体，人文主义思想为内涵，无时无刻不展现着中华民族独特的文化精神，它是我国优秀民族文化的典型代表。在综合素质全面发展的今天，农村小学学生的美术素养需稳步提升，而在农村小学开展国画教学是提高学生美育的有效手段。笔者结合从业后的教学经验和根据一年以来的课题研究，针对农村美术国画教育当中的启蒙性、兴趣性、游戏性、创造性，谈一谈笔者的思考。

【关键词】农村小学;国画教学;方法

在农村小学开展行之有效的中国画通识教学，让学生从小认识、学习中国画有助于培养学生对中华民族传统文化的认同感，提高学生对民族文化的自信心，也是中国画传承与发展的重要途径。但是，目前在农村小学美术课程中，因各种客观原因，中国画教学还是属于薄弱环节。如何补齐这个短板是笔者这么多年思考的问题，经过多年的课堂教学探索和课题研究总结，笔者摸索出一些行之有效的教学方法和教学经验，与大家分享一下：

一、启蒙性

启蒙是指初学者得到最基本的入门知识。小学美术教学是从学生的自发涂鸦开始，从一无所知到逐渐接触各种形式美感的美术活动，每一项美术活动对于学生来说都是打开了一个知识的大门，而中国画的学习对于学生来说更是一种全新的体验。

小学阶段对中国画的学习在于打好基础，而基础在于对笔、墨、色的运用。……