李蕙君

【摘要】美术教育对学生艺术素养的培养有积极作用。实践中，我们应强化美术教学的有效性。生活是美术灵感的源泉，故而落实生活化视界下的美术教学符合课程特点也符合大纲要求。本文分析了生活化背景下小学美术教学现状，提出了构建生活化美术课堂的措施，以期促进学生美术素养的有效提高，使学生获得全面发展。

【关键词】生活化;美术;教学

美术是一门和生活联系比较紧密的学科，很多生活画面、生活场景都是美术直接研究的对象。因此，要积极地在美术课堂教学中开展生活化的教学，引导学生有效地将课堂的学习和日常的生活进行联系，让学生在生活中发现美、欣赏美、借鉴美、创造美，不断加深学生对美术知识内容的理解和学习，有效提升学生的情感体验，为学生审美能力的培养和提升创造良好的前提条件。

一、生活化教学的特点及原则

（一）生活化教学的特点

1.生活化

适当地把实际生活中的元素引入到课堂教学中，与此同时把学生作为教学主体。教师在和学生进行交流时，可以使学生有效掌握与领会学科理论知识，进而使生活化和美术画进行有效整合，调动学生对美术学习的积极主动性。

2.简单化

在生活化教学环境下，一般都是把学生接触到的实际事物作为例子，进而加深学生的感受，并且使学生可以对理论美术知识进行有效运用，提升学生的学习效果和教师的教学效果。

3.系统性

在课堂教学中，利用实际案例，指引学生进行思考与分析，并对结合实际生活的教學资料进行总结，系统地阐述其中蕴含的专业知识与道理。……