庄秀莺

【摘    要】小学教学的新课程改革正在不断推动，在这种大形势下，小学语文新课标要求教师必须要根据学生的实际情况出发，开展适合学生学习的师生互动的环节，逐渐引导学生进行自主的思考，这样可以将学生的主观能动性和学习的积极性充分的激发出来，并且应用到语文的学习当中，最终达到事半功倍的效果。本文主要以小学的语文教学为说明对象，对师生之间的有效互动进行了详细的分析和介绍，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，以提高小学语文教学开展的质量效果。

【关键词】小学语文教学;师生互动;新课程改革;分析研究

中图分类号：G623.2        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）34-0127-02

Effective Interaction Between Teachers and Students in Chinese Teaching in Lower Grades of Primary School

（Tiwu Qiaotai School， North Coast Economic Development Zone， Meizhou Bay， Putian City， Fujian Province ，China） ZHUANG Xiuying

【Abstract】The new curriculum reform of primary school teaching is constantly being promoted. Under this general situation， the new curriculum standard of primary school Chinese requires teachers to start from the actual situation of students， develop teacher-student interaction links suitable for student learning， and gradually guide students carrying out independent thinking， this can fully stimulate students' subjective initiative and learning enthusiasm， and apply it to Chinese learning， and ultimately achieve a multiplier effect. This article mainly takes the Chinese teaching in primary schools as the object of illustration， and carries out a detailed analysis and introduction of the effective interaction between teachers and students， hoping to bring readers some useful information as reference and reference， so as to improve the quality effect of primary school Chinese teaching.

【Keywords】Primary school Chinese teaching; Teacher-student interaction; New curriculum reform; Analysis and research

一、小學语文教学开展过程中师生在互动过程中存在的问题

（一）小学语文课堂教学方式比较单一

在我国传统语文教学开展过程中，大多数教师都是采用的灌输的教学模式，最为常见的教学方式就是教师在讲台上进行教学，而学生在下面进行听讲，教师把认为的比较重要的知识内容传授给学生，但是却没有充分的考虑学生是否可以接受，久而久之，就会导致课堂的氛围变得越来越低沉，学生也会感觉到语文的学习是枯燥乏味的，这种教学方式很难将学生的学习积极性充分的激发出来。虽然在每节课教学开展的前几分钟，很多教师都会留出来几分钟来和学生进行一定的互动，但是因为每一节课都有着教学任务的限制，所以导致教学互动环节的质量效果也大打折扣，而互动的形式大多体现为教师进行简单的提问，学生来进行简单的回答，这种教学模式使得课堂的教学效率大大降低。……