徐恩强

摘要：所谓数学核心素养，主要指的是学生在数学课程学习过程中的一种思想与方法，也是学生处理数学问题时必须具备的一种逻辑思维能力和方法性的能力。通常数学核心素养主要涉及数学符号理解、几何认知、数学抽象感知、数学空间意识和数学推理能力，然而，部分数学教师在课堂的实际教学过程中所采取的教学策略陈旧，让学生只是被动地接受知识，并未对涉及的知识点进行深入探究，这样不利于学生深入理解数学知识，更难以将所学的知识点合理地应用到实际生活。因此，通过在数学课堂教学中强调学生的核心素养培养，优化数学教学过程，能够帮助学生更加深入地理解数学知识，全面提升学生的数学应用水平，为学生的发展奠定坚实的基础。

关键词：初中数学;核心素养;培育策略

引言

初中数学教学的科学化，在于数学核心素养的提出与应用。教师作为教育工作的一线人员，更要注重数学核心素养给学生带来的积极作用，并将其作为教学培养的重点。

一、优化教学过程，培养学生直观想象能力

为了培养学生的数学核心素养，培养直观想象能力是非常重要的组成部分。通过强调学生的直观想象能力培养，能够在一定程度上锻炼学生的识图和绘图能力，引导学生形成良好的数学思维，这样才能够更好地让学生将形象思维逐步向抽象思维转变。其中，在培养学生直观想象能力的时候，教師应先指导学生进行实践，以便学生的感官在不断实践的过程中获得体验，促使学生形成良好的空间感，以此达到强化学生数学核心素养的目标。……