高大佩

【摘要】在教学优化的过程中，教师要给学生更多的自主空间，锻炼学生的学习能力，为了让学生在自主认知的过程中精准找到自我学习中存在的问题，教师可以在数学教学的时候基于学生现有的知识结构设计出数学智能诊断系统，引导学生通过系统分析的结果对当前的学习问题进行深度的认知。数学智能诊断系统的认知可以将学生当前的学习现状以可视化的形式呈现出来，为学生输出学习诊断，以此来提高学生的自主学习效率，符合学生对于个性化学习的需求。

【关键词】高中数学;知识结构;智能诊断系统;构建

在数学教学的过程中，教师要尊重学生的主体地位，强调培养学生的自主学习能力，教师要给学生一定的自由空间去探究和理解所学的知识。在高中数学教学引导的过程中，教师往往使用题海战术的方式培养学生熟练掌握解题技巧，教师对学生缺少个性化的指导。运用智能诊断系统给学生输出更多的学习信息，让学生深刻了解当前的学习现状，基于现有的知识结构来提升和优化当前的数学学习。

一、当前高中数学教学中存在的教学问题

在新课程教学改革的背景下，传统的数学教学模式已经无法适用全新的教学理念，传统的题海战术的方式虽然可以引导学生积攒解题的技巧和经验，但是无法锻炼和提高学生的自主学习能力，学生对于数学学科的学习兴趣普遍不高。在面对数学问题的时候，学生缺少自主学习的能力，对于教师的依赖性较强。……