周梨

摘要：近年来，为了适应时代和社会发展对人才的新需求，《新课程标准》要求在日常教学工作中，教师不仅要注重学科知识的传授，还要结合学科特点，提升学生的学科素养。口语交际能力作为人们生存和发展中至关重要的能力，在小学低年级语文教学中，教师应予以重视。基于此，笔者结合教学實践工作，以及相关学者对口语交际能力的研究，探究了在小学低年级语文教学中培养学生口语交际能力的策略。

关键词：小学语文;小学低年级;口语交际;提升能力

口语交际作为人们日常生活中最主要的交往方式，直接影响着人们的生存和发展质量。对小学低年级学生来说，口语交际能力关系着他们健康快乐地学习和成长。因此，在小学低年级语文教学中，教师应该训练学生听说和交流表达等方面的能力，培养学生的口语交际能力。

一、提升小学语文低年级学生口语交际能力的重要性

第一，对小学低年级学生来说，在语文学习中掌握一定的拼音和生字词等知识性内容固然重要，但在教学过程中，教师忽视了学生的口语训练和口语表达，不仅直接影响了学生对相关字词的认知和理解，还会影响到学生更有效地与同学和教师交流。不仅如此，小学是学生语言学习的重要阶段，教师应充分利用好这一语言学习的黄金期。因此，在教学中，小学语文教师要以口语教学为主，辅之以动作、神态、肢体等交际能力的培养，这对提高小学低年级学生的理解能力具有重要意义，也有助于学生更加轻松自然地适应小学阶段的学习和生活节奏，从而尽快地由学前教育阶段过渡至小学阶段。……