余明华

摘要：根据新课程改革，英语学习的重点将是学生交流与合作能力的突破。教师应改变传统的教学方法，摒弃死记硬背的教学模式，尊重学生的学习主体。在课堂开发中采用的小组合作模式，可以为学生提供充分展示自我的机会。小组合作学习法将多个学生整合为一个学习单元，以学生的个体差异为教学资源，让学生学习同伴的优势，改善自己的劣势，这对于促进学生的综合全面发展来说，具有重要的意义。本文结合具体的教学案例，提出了在高中英语课堂上建立小组合作学习的策略。

关键词：小组合作;高中;英语;教学活动

多年来，高中英语教育一直困扰着师生和学生之间的交流。传统的教学方法需要更多的时间，但不能达到良好的教育效果，在这种模式中，教学方法过于教条，很难培养学生的实用英语技能。针对这些问题，作为教师，在开展活动时，就可以积极的导入小组合作。借助小组合作，让学生可以分工和合作，发挥集体的力量，更为高效的解决学习问题，同时在训练过程中发展自身合作意识。可以说，小组合作学习的科学组织，有着诸多的优势，对有效教学策略的探究是非常重要且必要的。

一、科学划分学习小组

在教学过程中，要想使得小组合作更为高效的开展，必须在分组的开始，做好科学的设计。教师在划分小组时，必须对全班学生的基本学习情况和学生的个性特征进行全面、准确的总结和分析，然后学生可以自由组合适合成人数学，通过科学分组，提高学生的讨论效率。……