邓丽英

摘要：近年来，人们越来越关注学生思想水平的提升与道德素质的培养。目前许多教师为了进一步落实德育教育，促进小学生的个性化发展，在小学道德与法治课堂上开始有机结合学生的自主学习实践活动与故事教学法，以此激发学生的学习兴趣，降低学习难度，促使学生接受优秀文化的熏陶，树立正确的思想观念和价值理念，获得健康成长。

关键词：故事教学法;小学;道德法治课堂;运用

小学教育体系中道德与法治课程是非常重要的内容，强调教师在实际教学中要关注学生综合素质的发展，通过教学设计的优化和教学手段的创新等方式来满足新课改要求。故事教学法作为一种新颖有趣的教学方式，将其运用到小学道德与法治课堂上，既能与学生的认知特点相符，又能通过学生感兴趣的方式开展课程，深化学生的课堂参与度及专注度，达到理想的教学成效。

一、创编故事，引出课程

由于道德与法治课程相对枯燥乏味，学生在实际学习中往往缺乏浓厚的兴趣，无法在课堂上集中注意力，导致学习效果不佳。鉴于此，教师在课堂教学活动中应该巧妙运用故事教学法，利用故事导入课程，让学生对所学的内容产生兴趣，从而积极参与到课堂学习活动中。当然在这个过程中，教师需要做好课前准备活动，以学生基础和教学内容为依据来科学选编故事，确保导入的故事能满足教与学的实际需求，有效实现导入的目的，便于学生学习新知识[1]。……