周璇

【摘要】音乐教学对小学生的音乐欣赏能力，对自身性格的影响和发散思维能力的提高具有极其重要的影响，但由于学生在小学期间的思维并不完善，这使得音乐教学的方式在小学课程中并不完全可用。为了更好地迎合小学生的年龄特点，体验式音乐教学法应运而生。探索音乐课堂体验式教学活动，希望对音乐教师教学提供一定的帮助。

【关键词】体验式教学;小学音乐教学;实践

引言：与其他课程相比，音乐是一种更能缓解压力和舒适的课程。小学音乐以音乐為基础，更好地为学生带来美好的享受和品格的熏陶。但是，我国传统的音乐教学方式过于单一，学生在音乐课的学习中很容易感到枯燥乏味，这使得音乐课的效果微乎其微。随着我国全面教学改革的到来，小学音乐教学将不再只是培养学生品格的课程，而是更加注重各种音乐元素的培养。为了更好地完成新课改下音乐课程的目标，有必要让学生积极体验音乐课，小学音乐教案的体验式教学法大大改进了音乐教学的单一方式。

1、小学音乐体验式教学的作用

体验式教学是根据学生在一定的学习环节中获得的基础知识和学生的整体认知能力水平，还原一定的教学环境，诱导学生进入特殊的教学情境的教学策略。进行学习和提升该方式可用于音乐教学中，有效填补小学生因音乐基础知识和生活经验不足而造成的情感缺失，让学生充分感受不同语言所体现的特殊情感。……