张海燕

【摘要】建模思想是数学学科教学中非常重要的教学内容之一，也是促进学生思维从形象思维到抽象思维逐渐转变的重要路径。教师在教学的时候，应该从学生生活实际出发，利用建模思维让学生经历发现问题、数学建模、解决问题的整个过程，综合提升学生的数学学科思维能力。

【关键词】小学数学;数学建模;应用策略

将数学建模思想引入到小学数学教学当中，能够培养发展学生独立思考能力，促进学生灵活运用数学知识能力提升，指导学生合理运用课堂当中学习的数学概念、公式、逻辑推理等解决实际生活中的问题。数学建模的应用能够有效整合学生的知识学习过程，让学生的理论知识学习和生活实践运用融合在一起，调动学生的聪明才智，通过发展学生的建模思维，提升学生知识迁移运用的能力以及学科思维。

一、数学建模

数学建模是指利用通过数学模型的构建解决实际生活中的某一类问题，在数学建模当中，建模是非常关键的。在实际生活中，数学问题面对的情况更加复杂，涉及到的各种参数以及变量也更多，建模过程就是要将这些看似杂乱的信息重新进行整理，利用比较简洁的数学模型来描述实际问题，并通过构建的模型带入实际当中的参数和变量找到解决问题的答案。建模思想针对的是某一类的问题，而不是某一个问题，这也是建模思想和通常所说的应用问题解决之间最大的不同之处，同样对于学生的知识基础和思维能力也有着更高的要求。……