甘雪莲

摘要：在小学数学的生活化教学中，要善于发现各种数学现象，使学生能够在丰富多彩的生活情境中，主动地发现各种数学现象，使他们从生活中学习到科学，最终用科学来解决生活中的一些问题。因此，我们必须采取一种科学、合理的教学方法，让数学更接近于学生的生活，让他们的生活和数学的联系在一起，这样才能让他们更好地了解自己的生活。

关键词：小学数学;生活化教学;策略

引言

学生的生活经验是学生数学学习的基础，所以，我们的数学老师应该把数学的学习与实际结合起来，把数学的实际运用结合起来，让学生有机会去做实际的事情，把数学问题用到实际生活中去，让学生真正地体会到数学是从生活中来，又是从生活中来的，感觉到数学就在身边，生活离不开它，既可以锻炼学生的数学应用意识，也可以让他们体验到数学的实际意义，从而提高他们的自信心，让他们能够通过亲身经历来感受数学的合理性，从而达到数学学习与生活的和谐统一。

一、小学数学生活化教学的作用

1.从抽象化向直观化转变，提高学生的兴趣认识

对学生来说，由于孩子们受到了年龄和人生经历等方面的限制，认知水平也是相当局限的，再加上形象思维能力远高于逻辑思辨能力，所以在面临较抽象的数学基础知识问题时，总会显示出比较多的困惑、彷徨和不知所措。如果此时教师能运用日常生活情景来进行数学教学活动，在熟悉事物的影响下，就能提高对主要知识点的掌握情况，从而真实地了解有关数学知识，从而增强课堂教学的有效性。……