沈来萍

摘要：双减政策净化目前的教育内环境，帮助家庭减轻额外的教育负担，使教育回归单纯的本质。“双减”政策下的小学英语课堂教学要关注课堂效益，增强学生自我效能感，提高作业质量。基于此，本文提出一系列英语作业布置策略，旨在培养学生的自主学习能力与英语素养。

关键词：减负;小学英语;作业设计

引言：当下小学教育进入“内卷”状态。学生教育中心不再是提升能力，变成了应试训练。小学阶段是英语打基础的阶段，教育的核心重点是帮助学生英语学习兴趣，激发学生英语学习自主积极性，“双减”政策后，教师要调整作业设计计划，提升自身教学效益，打造良好的教育教学环境。

一、减少作业量和作业时长，提升作业质量

“双减”的核心工作之一就是作业减负，一方面是提高作业巩固效果，另一方面是提升课堂效益。想要降低作业量和作业用时，要求教师必须提高课堂教学效益，寻找合适的教育教学方法，让学生在课上掌握好需要的知识技能。教师要提升自身的作业设计水平，作业是学生必不可少的学习环节，也是课堂教学必要补充，作业的设计关注“质量”而不是单纯的堆积数量，搞“题海战术”。目前，小学英语教学的普遍问题是教师作业设计潦草，作业量多但是质量不高，占用学生大量的休闲娱乐的时间，但是起不到巩固教学效果的作用。许多无效作业实际上是变相给家长布置作业，要求家长检查、批改作业，给家长增加许多额外负担，占用家庭亲子时间，不利于家庭亲子关系和谐。……