李静

摘要：学生由小学阶段步入小学阶段，学习方式、学习思维发生改变，以更好地适应小学阶段的学习。小学阶段是教学中十分重要的一个阶段，它充分衔接了小学教学与高中教学，因此可以说小学阶段的学习与高中学习直接相关。在小学数学课堂中，小组合作学习得以运用，针对小学数学课堂教学中小组合作学习的策略展开探究。

关键词：小学数学;课堂教学;小组合作

对于学生的学习来说，预习可以达到很好的效果，更能够在课堂上集中注意力，因为通过学习他们已经对新知识有了大概的了解，在教师讲课的时候，所讲的知识点都已经是他们看过的，这时只需要学生听取教师所讲解的知识点之间的关系以及知识点的内涵就可以了。对于学生来说，小学正是养成他们良好的学习习惯的关键时期，从小让学生养成良好的学习习惯，他们的各项能力都可以得到提高。

一、小组合作学习铺垫引导

在小学数学教学中，利用小组合作学习方法，需要数学教师能够在课前进行知识引导。通过有效的知识引导，能够帮助学生将学过的知识和新知识等进行关联，进而可以在小组合作中积极发散思维，增强合作学习效果。在数学知识铺垫时，数学教师可以引入一个较为简单的数学问题，引导学生根据这个数学问题来开展更加深度的思考，并对于新课程内容加以贯通，激发学生解题的积极性。以《多边形面积》一课的教学为例，在小组教学引导时，数学教师可以让学生回忆学过的多变形都有哪些，这些多边性都具备哪些特点等。……