平玲

摘要：在小学英语的课堂上，实施群文阅读的教学方式，能够充分打破以往的单一化教学局面，充分将课堂上的教育资源和课堂外的教育资源进行融合。利用这样的方式，增强学生的英语知识储备，提升学生的英语学习能力。

关键词：小学英语;群文阅读;教学

阅读是英语学习的重要环节，利用好英语阅读的方式，能够充分提升学生的英语语言能力和文化素养。随着新课改的不断推进，群文阅读已经成为了一种有效的课堂教学方式，利用联动的阅读教学法，切实保证学生掌握足够的英语知识。

一、开展兴趣群文阅读，激发学生的学习动力

学生在学习时，主要的动力就是兴趣，如果学生在学习时，缺乏足够的兴趣性，那么教师的课堂教学就无法收获一个良好的效果。因此，在英语的课堂教学中开展群文阅读教学时，教师应重视选择相关的课外阅读材料，充分尊重学生的个人选择，从一些学生感兴趣的主题出发，激发出学生在阅读时的动力。

例如在学习《Goldilocks and the three bears》这一课时，在开展群文阅读教学时，教师应重视先让学生了解故事的内容，然后学会复述故事。其次，在课堂教学中，教師可以让学生自己选择自己最喜欢的英语故事。在这一活动中，有的学生选择了《海的女儿》，有的学生选择了《丑小鸭》，有的学生选择了《彼得兔》。经过选择后，教师可以将得票最多的两个英语故事作为群文阅读的内容。利用这样的公开选择方式，充分尊重学生的主体权，让学生自己挑选自己最喜欢的英语阅读书目。……