刘海艳

摘要：口语是民众在日常生活和工作之中经常会使用到的一种表达自身意愿以及与他人交流沟通的有效方法。口语同时也是书面表达的重要基础，因此，小学语文教师教学中要充分认识口语的重要作用，为学生建立一个有效锻炼口语交际能力的平台，有效锻炼小学生的口语交际能力，为小学生的未来发展打下坚实的基础。文章探讨在小学语文教学中培养小学生的口语交际能力的具体策略。

关键词：小学语文;口语交际能力;兴趣;教学

《语文课程标准》把原大纲中“听话说话”改为“口语交际”，这不仅是提法的改变，更重要的是赋予其新的教学内涵。把培养听说能力置于双向互动的交际活动中，这既符合学习语言的规律，又有很强的针对性和时代性。培养小学生的口语交际能力是素质教育的重要组成部分，有助于开拓学生的思维，提升学生的语言表达能力，促进学生的全面发展。

一、小学语文教学中口语交际能力的培养现状

传统教学模式下，小学语文课堂主要以教师讲授为主，且过于侧重识字、写字和写作、阅读，忽视了对学生口语交际能力的培养。即使设计了口语交际的教学环节，也只重视听话能力和口头表达能力，弱化了交际。在口语交际教学时，教师只是引导学生单纯地听或说，没有重视交际双方的交流和具体的交际情境，学生之间的互动不足，导致课堂上往往是少数学生在进行对话表演，大部分学生只是作为观众，没有发言机会，口语交际成了一种单向静态的语言实践。……