万世才

摘要：现今这个社会在越来越发达的同时也变得越来越驳杂，人文社会背景下社会各界从单纯对物质的需求转变到了精神的需求之上，而素质教育所倡导的精神卫生知识的普及，也越来越受到广大老师的重视。本文结合自身数学教学实践，针对当下小学生心理健康问题，简要探讨在小学数学课堂上开展心理健康教育的策略，旨在从加强学生综合素质、优化课堂气氛、加强学生心理健康教育、开展丰富多彩的数学教育等多个方面，强化学生的心理健康教育。

关键词：小学数学;综合实践活动;心理健康教育

前言

在小学数学教学中，要充分地介入到幼儿的心理发展之中，既要做好知识的传递、培养和发展，又要主动地融入到幼儿的心理发展之中，才能真正起到应有的促进和促进。为此，应采取有效的策略、情感、行为和认知等方法，使其摆脱数学焦虑和紧张心理，使他们能够更好地学习数学以外的学科，使他们健康、全面地成长。如何将精神卫生知识融入到小学的课堂中，是一个值得思考的问题。

1心理健康教育概述

心理卫生是在心理发展中，运用各种心理学方法，按照心理发展的客观规律，对其进行全方位的心理卫生干预，促进其整体的提高。其在21世纪的“21世纪教育复兴”、“跨越百年的质量教育”、“培育21个世纪杰出的青年”等多个领域有着重大的现实意义。而加强小学生的思想卫生，既是当前的时代要求，又是广大中小学师生亟待解决的问题。……