谢春妍

摘要：结合小学信息技术教学实践，以核心素养培养为目标，探索信息技术教学的创新路径，注重理论与实践相结合，着力提升小学信息技术的教学内涵。

关键词：创新实践;学以致用;小学信息技术;核心素养

信息技术是深入推进素质教育的载体，也是培养学生核心素养的重要阵地。核心素养视域下的小学信息技术教学，改变了以往以知识灌输为主的教学模式，进而转变为以信息技能、信息价值观培养为主的全新教学模式，注重培养学生综合的信息化能力。信息技术核心素养具体可以分为信息思维、信息能力、信息意识、信息责任四个层面，这也是培养新时代信息化公民的重要基础。从当前小学信息技术教学实践来看，教师在学生信息能力的培养上日臻完善，但是在信息思维、意识以及责任的培养中还存在一些误区或盲点，这就需要教师深入领会信息技术核心素养的内涵，切实把握学情、教情，弥补教学短板，实现学生信息技术综合素养的提升，真正体现出学科核心素养培养的意义和价值。

一、什么是核心素养下的信息技术教育？

学生核心素养的内涵是什么？学生核心素养，主要指学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生在信息技术方面的核心素养主要包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。其中，信息意识是指人们获取信息、分析判断信息和利用信息的意识，也就是对信息的关注与敏感程度。……