左运生 张蕾

摘要：网络信息技术的飞速发展为家校互动更提供了强有力的平台，教师利用网络平台与家长进行积极、规范、有效的互动，对于数学课堂教学的备课、授课、教学实践以及教学评价有着重要的探究意义。这是对传统课堂的一种延展和突破，有助于培养学生学习数学的兴趣和思维，提高综合素养和学习能力。

关键词：网络空间;家校互动;备课;授课反馈;评价

近年来，网络信息技术的飞速发展和新媒体技术的广泛应用，大大缩短了家庭与学校之间的空间距离，学生与教师的交流不再局限于课堂、学校，通过构建家校联系平台，在网络中也能实现教师与学生、教师与家长的联系和交流。以小学数学教学为例，网络平台的搭建，打破了数学教学的区域限制，实现互动的有效性、及时性，提升了家校互动的影响，转变了教师的教学理念，促使教师真正从学生的需要出发，教学生需要的数学。这样的家校互动，大大提升了小学数学教师的教育教学能力和研究能力，拓展了数学教学的深度与广度。

利用网络空间开展家校互动不是单方面地传递信息，应该获得对方的反馈。在网络空间下，教学工作的开展离不开每一次积极、有效、规范的互动，教师应努力创建一个“教师用心、家长关心、学生开心”的三赢局面。为此，针对数学学科的特点和目标要求，笔者尝试在备课、授课反馈以及评价中积极探索有效的家校互动模式。

一、利用网络平台家校互动指导备课