王进军

【摘要】本文主要对新课程背景下小学数学有效教学的优化途径过行了探讨，对当前的教学现状进行了分析，根据当前所存在的问题提出了一些建议，希望可以从有效教学还有教学实施的角度出发，不断深入探索小学数学的有效教学途径，以期达到新课程背景之下所倡导的小学数学课堂教学要求，获得高质量的课堂教学。

【关键词】新课程;小学数学;学习兴趣

引言：随着这几年素质教育的不断推进，如今各个阶段的教学也都明确提出了素质教育要求，发展至今都取得了不错的成效。但在当前阶段的发展中，依然有许多方面的问题，也正因如此，小学数学在教学上的发展遇到了难题，也由此衍生出很多新问题来，不仅对教学的效果有所影响，同时也让教师有了一定的教学压力与负担。在小学数学的教学当中，以往的教学模式多数为"重结果、轻过程"，这对于小学生的全面发展无疑有着莫大影响。而与此同时教师想要去改善自己的教学并不是一件易事，因为许多条件因素的限制，教学难以顺利开展，要想真正得到实施，还有一定的距离。

一、小学数学课堂教学中存在的问题

1.学生学习兴趣低

对过于传统的小学数学教学课堂进行分析，不难看出，过去的课堂教学多数是以教师作为主导，以教师讲授的方式展开教学，但此种模式无疑忽视了学生的地位，也缺乏与学生之间的交流沟通，小学生的知识水平与理解能力还处于发展阶段，很多时候对于教师所讲授的东西都处于一知半解的状态，而有问题也不敢及时地找老师解答。……