张贤军

摘要：初中生物教学中提升学生生物素养的关键是培养学生的探究能力，让学生积极主动地进行知识的探究，通过探究培养学生的综合能力，这也是社会发展的必然要求。

关键词：初中生物;探究能力;培养策略

前言

学生探究能力培养需要培养学生的学习能力、转化能力以及创新能力，让学生能够积极的探索，获得发展的动力。在增强生物知识的基础上提升整体的生物学习能力，探究能力的培养不是一蹴而就的，需要教师在教学的过程中逐渐培养，帮助学生提升学习效率。

1有效阅读，夯实探究基础

阅读是初中阶段生物教学中学生获得知识最主要的途径，也是最主要的方法。在生物教学中，教师要引导学生在课前通过自己预习的方式来进行阅读，帮助学生更好更快地获取知识，并能够在阅读的过程中，帮助学生务实基础。在阅读中要鼓励学生积极地提出问题，通过这样的方式引导学生积极的开展主动阅读，并能够逐渐地提出有价值的问题，为学生的课堂探究建立起坚实的基础。

如，在教学“呼吸作用”这一知识点的时候，需要学生区别“光合作用”和“呼吸作用”这两个概念，教师要求学生自己先进行阅读，在自己阅读的基础上提出有价值的问题，然后有效的运用比较的方法来区分两者。教师可以提示学生从条件、产物、能量转变等角度来对这两个概念进行比较，让学生能够在较短的时间内了解这两个概念，那……