关天施

摘要：语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。识字教学在小學语文教学中占据着极其重要的角色，教师要尽最大努力教会学生自主识字，让学生拥有一定的语文能力，为他们日后的语文学习打下较为坚实的基础。因此，教师要着力提高识字效率，激发和培养学生学习语文的热情，同时也为后续学习知识打下牢固根基，在低年级阶段有效开展识字教学，挖掘与开发学生的潜能，发展和培养其创新意识。

关键词：小学低段;语文教学;识字

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。识字教学在小学语文教学中占据着极其重要的角色，所以我觉得很有必要来培养一下学生的识字能力。让学生爱上识字需要一定的时间，也需要我们教师的教导有方，我们要充分挖掘学生们丰富的想象力和喜欢学习模仿的个性，把握学生学习语言的关键期，尽可能地多识字，满足儿童刚接触阅读的心理需求，也为儿童积累词汇，开发早期智力，为今后的学习打下基础。

一、采取随文识字方法，加强记忆与理解

通过采取跟着文本阅读来认识汉字的方法，以读促写，学生在阅读的参与过程中反复与汉字见面。在具体的语言环境中，出现这些生字有利于学生进行理解和记忆。学生在识字时不是孤立而简单地识记，而是在一个丰富而广阔的语言文字背景中认识这些汉字，在文章的整体中学习汉字，从而也能充分地体现语文教学的整体观。……