张晓春 马伟

关键词：双挂钩;人才培养;激励机制

一、前言

人力资源是企业发展的第一资源，企业间的竞争，归根结底是人才的竞争。完善人才培养体系、建立新型人才培养体系，使人才成长变“偶然”为“必然”已迫在眉睫。创新人才培养模式，必须立足抓基础、强技术、提技能，根据人才成长规律，实施跟踪关注式的人才培养，最大限度调动企业员工尤其是一线员工自主学习和岗位成才意识，激发整个员工队伍活力，进而不断提升公司人力资源核心竞争力。枣庄供电公司创新开展了基于“双挂钩”的人才培养激励机制，充分调动了人员的积极性、主动性和创造性。

二、工作内涵

“双挂钩”激励主要包括“积分制”培养和“能级制”鉴定两个方面。“积分制”是指按照统一标准，将各类培训结果和日常工作业绩转化为可量化的积分;“能级制”是指按照规定权重，将各类积分转化为相对应的能级。按照“定量考核和定性评价相结合”原则，通过建立“积分制”与“能级制”相结合的人才培养体系，有效解决了员工培训效果不好量化、培训与工作脱节、缺乏吸引力等问题，使培训内容更符合工作实际需要，随着工作年限的增长，岗位变化，个人成长需求变化而变化，伴随员工发展全过程。同时为了拓展积分获取方式，实施了“四练”培育模式，即理论教练、实战拉练、应急演练和比武操练，每个模式都有对应的积分标准，有效激发了一线员工参与培训的动力和热情，促进现场技能型、实操型人才的成长成才。……