岳军

关键词：微课;翻转课堂;大学英语;视听说教学

微课又被叫做“微型课”，是在过去教学模式的前提下，优化而来的教学手段。从教育技术的视角来看，它属于教学视频的一种。所谓翻转课堂，又被叫做“颠倒课堂”，指的是重新调整课堂内外的时间，赋予学生学习的决定权。基于微课的大学英语视听说翻转课堂，使学生的英语学习更加主动、多元，在此模式下，学生不再是被动接受，而是有了更多的“权利”，能够充分发挥自身的主观能动性，真正成为英语学习的主人。那么，在实际教学中，如何将其落到实处呢？具体如下。

一、微课在大学英语视听说翻转课堂中应用的意义

在大学英语视听说翻转课堂中应用微课，对学生的学习和成长有着极为积极的现实意义，具体来说，体现在以下几个方面。首先，改善学困生知识掌握难问题。微课视域下的翻转课堂，优势十分鲜明，可以在课前提供大量的学习资源，使学生有更多学习的时间和空间。在课堂上，教师有充足的时间进行知识的内化。一般的，假设学生在课前结合已有资源进行学习，那么他们的学习步伐就会更加一致，教师要发挥小组合作的作用，鼓励学生运用以往所学的知识解答实际问题，在强化听说能力的同时，促进学困生的转化。其次，增强学生学习兴趣。基于微课的翻转课堂，教师要在教学结束前给学生展示微课视频，紧扣各个单元的主题，将时长控制在8分钟以内。在课后，学生可以自主下载、观看视频，解决课堂遗留的问题。……