摘 要：数学是一门包含丰富数学定理的逻辑推理学科，也是一门考验学生认知和理解能力的抽象化学科;初中数学在知识层面和难度上都有了一定的升级，对于初中数学的深度学习不仅有利于为学生突破数学学习障碍，还有利于在学生高效参与中培养学生的数学核心素养;在新时代以学生学科核心素养为培养目标的背景下，教师应该致力于构建初中数学教学的深度学习课堂，发挥数学教学的科学指导作用。

关键词：深度学习;初中数学;核心素养

一、 引言

深度学习是在核心素養背景下提出的课堂教学新方向，强调学生从理念、内容、方法等角度对学科知识进行全面、深入的学习;在初中数学课堂上，教师带领学生对数学知识进行深度学习主要是指为学生转换抽象概念、帮助学生建立数学逻辑思维和建模思维，以提高学生的综合数学学习质量。教师要立足于当前数学教学的大背景，从学生学科学习状况和能力出发，寻找科学的授课方式，构建有利于学生核心素养形成和发展的深度学习课堂。

二、 常态化深度学习对培育数学学科核心素养的作用

（一）解析抽象概念，加深知识理解程度

基于深度学习在学生学习效果上的强化作用和在学生理解能力上的训练作用，建设初中数学的深度学习课堂可以提高学生对课本复杂数学定理的熟悉程度，在课堂练习与课本知识的交汇中训练学生数学语言转换能力，引导学生把晦涩难懂的文字语言转换成直观的图形语言和简明的符号语言，进而帮助学生把抽象的概念形象化，加深对数学知识的理解程度，为良好的知识运用提供前提和基础。……