关键词 《历史教学》，历史哲学，理论创新，实证研究

中图分类号 G63 文献标识码 A 文章编号 0457-6241（2021）03-0032-03

2021年是《历史教学》杂志创刊70周年，应编辑部之约，借此机会，回顾一段普通读者与学术杂志之间的因缘际会，心中充满了无限崇敬和感激之情，囿于眼力所限，文中所言，不当之处，敬请大家谅解。

一、一个好读者遇着一本好杂志，就是读者的好福气

古人云：“学术乃天下之公器”，学术期刊正是这公器的有效载体。个人认为，学术刊物的任务主要体现在以下方面：担当社会责任、引领学术发展、培养学术新人。如今，已走过70年风雨的《历史教学》可谓史学研究期刊界的楷模，一直担当着应有的社会责任，引领着历史教育的学术发展，培养了一代代学术新人。70年来，众多读者能遇着《历史教学》杂志，伴其成长，也是我们读者的好福气。《历史教学》创刊于1951年1月，成功办刊的背后，在于她选择并坚持了一种教育理论研究与教育实践探索相结合的办刊理念。70年来，一直坚守自己的学术品位、价值追求，走出了自己的特色办刊之路。

1.扎根教学实践。长期以来（尤其自2007年改版以来），《历史教学》一直关注中学教学研究。设置的“命题研究”“教学研究”“教学随笔”“听课随笔”“教学设计”等栏目，大都紧密贴近教学一线，解决教学中的具体问题，内容鲜活，案例丰富，可读性强，广受读者好评。

2.关注学术前沿。历史教学的发展，需要及时追踪学术前沿。《历史教学》长期设置的“专稿”“进修资料”栏目，定期邀请学术名家介绍历史学、史学理论、教育学等相关领域最新的研究成果，帮助读者开阔学术视野，把握学界动态。……