陈军

摘 要：站在部分基础知识较差，且解析能力有所欠缺的中职学生角度来看，电工基础这一课程极为抽象与深奥，并且，由于这一课程涉及定律与定理较多，也令学生更加难以理解与接受，因此，教师也需加大自身授课方法的关注力度。基于此，本文将主要针对如何在中职电工基础教学当中有效应用案例教学法展开相关探讨。

关键词：案例教学法;中职教学;《电工基础》

引言：职业学校电子电气技术专业主要要求学生掌握电气设备的基本知识和电气设备的实际操作等专业能力，塑造能够从事电气设备制造、安装、维护或检修的人员。 《基础》作为一门基础专业课，是一门启蒙教育课程，按照案例教学法教授《电气工程基础》十余年，实际效果非常好，案例教学方法分析如下。

1案例教学法的内涵

基于实例的教学让学生通过“边做边学”的知识和他们可以控制的工作经验来学习，而不是传统教学中获得抽象的、脱离实际的、空洞的知识，真正达到了理论和实践的结合上，学生可以直接应用类似例子中描述的具体事物来解决困难。同时，根据所给实例的分析和解答，可以合理提高学生的综合应用知识、分析和处理问题的能力，也极大地激发了学生的自学能力。

2案例教学法的优势

2.1提高老师的综合素质和教学能力

教师通过实例教学获得的知识是内在知识，将“不确定性”知识融入教育教学中，进而辅助教师理解教学中出现的困境，掌握研究和思考的方法在教学上，促进教师对基础理论知识的掌握、教师创新意识的发展趋势和处理实际问题的能力和素质。……